Кожевникова М. Н. Проблема «неопределенного» в философско‑антропологическом контексте

doi: 10.25730/VSU.7606.21.001

Балакшин А. С., Зеленов Л. А. Эвристический потенциал категории «универсум»

doi: 10.25730/VSU.7606.21.002

Вольферц М. В., Черданцева И. В., Лукин‑Григорьев В. В. «Другой – объект» как предметный уровень коммуникации между врачом и пациентом

doi: 10.25730/VSU.7606.21.003

Калинин С. И. О качестве подачи читателю методических материалов по выпуклым функциям в ряде опубликованных работ

doi: 10.25730/VSU.7606.21.004

Кекеева З. О., Абдираимова Э. К. Формирование читательской культуры студентов – будущих педагогов в условиях цифровизации образования
в Казахстане

doi: 10.25730/VSU.7606.21.005

Заводчикова Н. И., Быкова И. А., Буракова Г. Ю. Трансформация требований к построению банка методических задач в условиях цифровизации педагогического образования

doi: 10.25730/VSU.7606.21.006

Смирнова С. В. Анализ эволюции контекста употребления понятия «многомерность» в связи с феноменологией образовательной реальности

doi: 10.25730/VSU.7606.21.007

Демшина Н. В. Принцип «дополняющей» интерактивности в развитии смыслового восприятия учащимися информации при работе с электронным учебным пособием

doi: 10.25730/VSU.7606.21.008

Маралов В. Г., Маралова Т. П. Психологические детерминанты дифференциации отношения к людям по принципу «свой‑чужой»

doi: 10.25730/VSU.7606.21.009

Гуриева С. Д., Виноградова Я. Е. Социальные представления о феномене предательства: анализ структуры и содержания в разных возрастных группах

doi: 10.25730/VSU.7606.21.010

Щукина М. А., Гаранжа А. В. Чат‑консультирование в кризисной психологической службе для подростков

doi: 10.25730/VSU.7606.21.011

Белобрыкина О. А. Дескрипторы представлений подростков группы риска девиантного поведения о честности

doi: 10.25730/VSU.7606.21.012

О времени, о педагогике и о себе… Интервью с доктором педагогических наук, профессором ВятГУ В. Б. Помеловым

Посмотреть статью