<div>Своеобразие дискурса поэтических сказок для детей дошкольного возраста С. Баруздина</div>
<div>The distinctive discourse of Sergei Baruzdin's poetic fairy tales for preschool children</div>
<div> </div>
<div>EDN: ZBDIVH; УДК: 821.161.1/29</div>
<div> </div>
<div><a href="http://vestnik43.ru/assets/mgr/docs/vgo/1(41)2026/16.-yan-guiyuni.pdf" target="_blank">Полный текст статьи</a></div>
<div> </div>
<div>Ян Гуйюнь</div>
<div>Yang Guiyun</div>
<div> </div>
<div>аспирант кафедры русской и зарубежной литературы и методики обучения, Вятский государственный университет. Россия, г. Киров.  ResearcherID: JVZ‑6817‑2024. ORCID: 0000‑0001‑5503‑1769. E‑mail: <a href="mailto:zhuyilongnvyou@gmail.com">zhuyilongnvyou@gmail.com</a></div>
<div>postgraduate student of the Department of Russian and Foreign Literature and Teaching Methods, Vyatka State University. Russia, Kirov. ResearcherID: JVZ‑6817‑2024. ORCID: 0000‑0001‑5503‑1769. E‑mail: <a href="mailto:zhuyilongnvyou@gmail.com">zhuyilongnvyou@gmail.com</a></div>
<div> </div>
<div><strong>Аннотация</strong><strong>.</strong> Актуальность исследования заключается в том, что сказочный дискурс в литературе является важным культурным и образовательным феноменом, способствующим формированию мировоззрения и ценностных ориентиров у детей. Анализ сказочного дискурса в стихотворных сказках Сергея Баруздина для детей дошкольного возраста позволяет глубже понять, как автор использует литературные средства для создания волшебного мира, который привлекает и увлекает юных читателей.</div>
<div>Цель статьи – показать, что дискурсивная форма сказочной поэзии предполагает взаимодействие трех ключевых инстанций: субъекта, объекта и адресата дискурса. В сказках Сергея Баруздина рассказчик органично сопровождает читателя в сказочный мир, создавая атмосферу доверия и вовлеченности.</div>
<div>Результаты исследования показывают, что в сказочном дискурсе стихотворных сказок Сергея Баруздина адресатом выступает ребенок. Это означает, что сказки ориентированы на детскую аудиторию, которая является основным потребителем и интерпретатором сказочного повествования. Объект дискурса – знакомый ребенку мир, наполненный простыми и понятными образами и ситуациями. Это помогает детям легко идентифицировать себя с персонажами и событиями, что делает сказки Сергея Баруздина особенно близкими и понятными.</div>
<div>Субъектом дискурса является статичный образ героя‑ребенка. Этот образ часто выступает в роли наблюдателя или участника событий, что позволяет ребенку почувствовать себя частью сказочного мира и активно участвовать в его создании. Герой‑ребенок, как правило, не обладает ярко выраженными чертами характера или сильными эмоциями, что делает его более универсальным и близким для восприятия детей.</div>
<div> </div>
<div><strong>Abstract.</strong> The relevance of this study lies in the fact that fairy tale discourse in literature is an important cultural and educational phenomenon, contributing to the formation of children's worldviews and value systems. An analysis of fairy tale discourse in Sergei Baruzdin's poetic fairy tales for preschool children allows for a deeper understanding of how the author uses literary devices to create a magical world that attracts and captivates young readers. The aim of this article is to demonstrate that the discursive form of fairy tale poetry presupposes the interaction of three key entities: the subject, the object, and the addressee of the discourse. In Sergei Baruzdin's fairy tales, the narrator organically accompanies the reader into the fairy tale world, creating an atmosphere of trust and engagement. The results of the study demonstrate that in the fairy tale discourse of Sergei Baruzdin's poetic fairy tales, the addressee is the child. This means that the fairy tales are aimed at children, who are the primary consumers and interpreters of fairy tale narratives. The object of discourse is a world familiar to children, filled with simple and understandable images and situations. This helps children easily identify with the characters and events, making Sergei Baruzdin's fairy tales particularly relatable and accessible. The subject of discourse is the static image of the child protagonist. This figure often acts as an observer or participant in the events, allowing the child to feel part of the fairy tale world and actively participate in its creation. The child protagonist typically lacks pronounced character traits or strong emotions, making him or her more universal and relatable to children.</div>
<div> </div>
<div><strong>Ключевые слова:</strong> С. Баруздин, дискурс, литературная сказка, стихотворная сказка для дошкольников, поэтика.</div>
<div><strong>Keywords:</strong> S. Baruzdin, discourse, literary fairy tale, poetic fairy tale for preschoolers, poetics.</div>
<div> </div>
<div><strong>Список литературы</strong></div>
<div>1. Абашева М. П., Зырянова А. И. Литературная сказка в исторической и методологической перспективе // Вестник Удмуртского университета. Серия история и филология. 2019. Т. 29, вып. 2. С. 246–254.</div>
<div>2. Аникин В. П. Русские писатели и сказка // Сказки русских писателей. М. : Правда, 1985. С. 3–22.</div>
<div>3. Баруздин С. О разных разностях. М. : Дет. лит., 1959. 112 с.</div>
<div>4. Баруздин С. Как мы на ракете летали : сказка путешествие. М. : Дет. мир, 1963. 35 с.</div>
<div>5. Баруздин С. А. Заметки о детской литературе. М. : Дет. лит., 1975. 366 с.</div>
<div>6. Кабанова Н. Г. Поэтика современной русской литературной сказки : автореф. дис. … канд. филол. наук. Архангельск, 2022. 22 с.</div>
<div>7. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград, 2002. 331 с.</div>
<div>8. Леонова Е. Ю. Понятие «детская литература»: к постановке проблемы // Вестник РГГУ. Серия «Литературоведение. Языкознание. Культурология». 2020. № 2. С. 12–24.</div>
<div>9. Лойтер С. М. Русская детская литература XX в. и детский фольклор: проблемы взаимодействия : автореф. дис. ... д ра филол. наук. Петрозаводск, 2002. 42 с.</div>
<div>10. Лупанова И. П. Современная литературная сказка и ее критики (Заметки фольклориста) // Проблемы детской литературы. Петрозаводск, 1981. С. 76–90.</div>
<div>11. Мотяшов И. П. «В чем жизни суть?..»: перечитывая Баруздина // Детская литература. 1986. С. 69–81.</div>
<div>12. Райкова И. Н. Литературная сказка // Литературная энциклопедия терминов и понятий / под ред. А. Н. Николюкина ; Институт научной информации по общественным наукам РАН. М. : Ин-телвак, 2001. Стб. 459. 1596 с.</div>
<div>13. Сурат И. З. Жанр стихотворной сказки в русской литературе 1830 х годов : дис. ... канд. филол. наук : 10.01.01. М., 1985. 239 с.</div>
<div>14. Теория литературы : учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. завед. : в 2 т. / под ред. Н. Д. Тамарченко. Т. 1. Тамарченко Н. Д., Тюпа В. И., Бройтман С. Н. Теория художественного дискурса. Теоретическая поэтика. М. : Академия, 2004. 512 с.</div>
<div>15. Чуковский К. От двух до пяти. Л. : Издательство писателей в Ленинграде, 1933. 200 с.</div>
<div><strong>References</strong></div>
<div>1. Abasheva M. P., Zyryanova A. I. Literaturnaya skazka v istoricheskoy i metodologicheskoy perspec-tive [Literary Fairy Tale in Historical and Methodological Perspective] // Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya istoriya i filologiya – Bulletin of Udmurt University. History and Philology Series. 2019. Vol. 29, Is. 2. Pp. 246–254.</div>
<div>2. Anikin V. P. Russkie pisateli i skazka [Russian Writers and Fairy Tale] // Skazki russkikh pisateley – Fairy Tales of Russian Writers. M., Pravda (Truth), 1985. Pp. 3–22.</div>
<div>3. Baruzdin S. O raznykh raznostyakh [On Different Differences]. M., Detskaya Literatura (Children's literature), 1959. 112 p.</div>
<div>4. Baruzdin S. Kak my na rakete letali: Skazka puteshestvie [How We Flew on a Rocket: A Fairy Tale Journey]. M., Det. Mir (Children's wolrd), 1963. 35 p.</div>
<div>5. Baruzdin S. A. Zametki o detskoy literature [Notes on Children's Literature]. M., Detskaya Literatura (Children's literature), 1975. 366 p.</div>
<div>6. Kabanova N. G. Poetika sovremennoy russkoy literaturnoy skazki : avtoref. dis. … kand. filol. nauk [Poetics of the Modern Russian Literary Fairy Tale : abstract of a Dissertation for the Degree of Candidate of Philological Sciences]. Arkhangelsk, 2022. 22 p.</div>
<div>7. Karasik V. I. Yazykovoy krug: lichnost', kontsepty, diskurs [Language Circle: Personality, Concepts, Discourse]. Volgograd, 2002. 331 p.</div>
<div>8. Leonova E. Yu. Ponyatie "Detskaya literatura": k postanovke problemy [The Concept of "Children's Literature": Towards a Problem Statement] // Vestnik RGGU. Seriya "Literaturovedenie. Yazykoznanie. Kul'turologiya" – Bulletin of RSUH. Series "Literary Criticism. Linguistics. Cultural Studies". 2020. No. 2. Pp. 12–24.</div>
<div>9. Loiter S. M. Russkaya detskaya literatura XX v. i detskiy fol'klor: Problemy vzaimodeystviya : avtoref. dis. … d ra filol. nauk [Russian Children's Literature of the 20th Century and Children's Folklore: Problems of Interaction : abstract of a Dissertation for the Degree of Doctor of Philological Sciences]. Petroza-vodsk, 2002. 42 p.</div>
<div>10. Lupanova I. P. Sovremennaya literaturnaya skazka i ee kritiki (Zametki fol'klorista) [The Modern Literary Fairy Tale and Its Critics (Notes of a Folklorist)] // Problemy detskoy literatury – Problems of Chil-dren's Literature. Petrozavodsk, 1981. Pp. 76–90.</div>
<div>11. Motyashov I. P. "V chem zhizni sut'?..": perechityvaya Baruzdina ["What is the Essence of Life?..": Rereading Baruzdin] // Detskaya literatura – Children's Literature. 1986. Pp. 69–81.</div>
<div>12. Raikova I. N. Literaturnaya skazka [Literary Fairy Tale] // Literaturnaya entsiklopediya terminov i ponyatiy – Literary Encyclopedia of Terms and Concepts / ed. by A. N. Nikolyukin. M., Intelvac, 2001. Col. 459. 1596 p.</div>
<div>13. Surat I. Z. Zhanr stikhotvornoy skazki v russkoy literature 1830 kh godov : dis. ... kand. filol. nauk : 10.01.01 [The Genre of the Verse Fairy Tale in Russian Literature of the 1830s : diss … PhD of Philological Sciences : 10.01.01. M., 1985. 239 p.</div>
<div>14. Teoriya literatury : ucheb. posobie dlya stud. filol. fak. vyssh. ucheb. Zavedeniy : v 2 t. [Theory of Literature : textbook for University Students of Philology : in 2 vols.] / ed. by N. D. Tamarchenko, V. I. Tyupa, S. N. Broitman. Theory of Artistic Discourse. Theoretical Poetics. M., Academia, 2004. 512 p.</div>
<div>15. Chukovsky K. Ot dvukh do pyati [From Two to Five]. L., Writers' Publishing House in Leningrad, 1933. 200 p.</div>