Восприятие интернет-мемов кризисной тематики в период средней взрослости

Идентификатор

EDN: REEXAQ ; УДК: 159.9

Авторы

Щукина Мария Алексеевна, доктор психологических наук, и. о. декана факультета психологии, профессор кафедры психологии, Национальный медицинский исследовательский центр им. В. А. Алмазова. Россия, г. Санкт-Петербург. ORCID: 0000-0002-0834-3548. E-mail: corr5@mail.ru ; Яковлева Марина Александровна, магистр психологии, Национальный медицинский исследовательский центр им. В. А. Алмазова. Россия, г. Санкт-Петербург. ORCID: 0009-0007-5009-5254. E-mail: postcard.psy@mail.ru

Журнал

ВЕСТНИК ВЯТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА №2 (156), 2025

Раздел

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Страницы

86-102

Аннотация

Интернет-мемы как знаковый элемент цифровой культуры требуют изучения не только как инструмент коммуникации, но и как средство саморегуляции в процессе проживания возрастных/личностных кризисов. Цель нашего исследования – выявление особенностей субъективной оценки интернет-мемов кризисной тематики у людей с разной степенью выраженности симптомов психологического кризиса в период средней взрослости. В исследовании приняли участие 53 человека (29 женщин) в возрасте 30–45 лет, что соответствует периоду средней взрослости, в рамках которого могут проявляться симптомы нормативных кризисов, характерных для данного возрастного периода. Для оценки психологической кризисной нагрузки использовался опросник «Переживание психологического кризиса личностью» С. В. Духновского; для изучения юмора как стратегии совладания – Опросник стилей юмора Мартина и краткая версия методики оценки копинг-стратегий СОРЕ-30. Для изучения восприятия интернет-мемов кризисной тематики последовательно предъявляли 15 мемов, которые оценивались респондентами по 20 прилагательным на предмет характерности описания для представленного мема с использованием метода семантического дифференциала. В выборке была выделена группа с выраженной кризисной нагрузкой (n = 24), отличающаяся от группы сравнения более частым обращением к юмору как копинговой стратегии и предпочтением юмора деструктивного характера; в оценке мемов группа чаще использовала характеристики, свидетельствующие о ясности, остроте и близости мем-контента в связи с их переживаниями: глубокий, жизненный, интересный, понятный, мудрый, смешной. В группе со сниженной кризисной нагрузкой мемы, описывающие основные черты кризисного периода, чаще вызывали недоумение и оценивались как абсурдные, глупые, надуманные. Результаты исследования подтверждают наличие специфики восприятия и использования юмора как стратегии совладания у людей с разной психологической кризисной нагрузкой в период средней взрослости. Полученные данные открывают перспективы использования мем-контента в психодиагностической и консультативной практике.

Ключевые слова

кризис средней взрослости юмор как стратегия совладания переживание кризиса интернет-мем субъективная оценка

Получено

27.08.2025

Дата публикации

14.04.2026

Список литературы

1. Би Х. Л. Психология развития человека. 7-е изд. М. : Питер, 2018. 832 с.
2. Выготский Л. С. Психология развития человека. М. : Смысл ; Эксмо, 2005. 1136 с
3. Докинз Р. Эгоистичный ген / пер. с англ. Н. О. Фоминой. М. : Мир, 1993. 316 с.
4. Гвоздецкая В. К. Психологические особенности и поддержка взрослых в ситуациях нормативного кризиса взрослости // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2016. Т. 5. № 6 А. С. 5–20.
5. Горбатов Д. С. Социальные манипуляции в интернет-мемах: проблемы идентификации // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. 2020. № 2. С. 14–22.
6. Горбатова Е. А. Психологическое сопровождение клиентов, переживающих кризис среднего возраста // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. 2020. № 33 (1). С. 70–77.
7. Духновский С. В. Психодиагностика : учеб. и практикум для вузов. М. : Юрайт, 2024. 353 с.
8. Иванова Е. М., Митина О. В., Зайцева А. С. и др. Русскоязычная адаптация опросника стилей юмора Р. Мартина // Теоретическая и экспериментальная психология. 2013. Т. 6. № 2. С. 71–85.
9. Ипполитова Е. А. Особенности представлений о жизненных перспективах личности в период кризиса середины жизни : дис. ... канд. психол. наук. Барнаул, 2005. 196 с.
10. Кон И. С. В поисках себя. Личность и её самосознание. М. : Владос, 2012. 335 с.
11. Крайг Г. Психология развития. СПб. : Питер, 2000. 747 с.
12. Кроник А. А., Ахмеров Р. А. Каузометрия: методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути. М. : Смысл, 2008. 294 с.
13. Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. М. : Духовное познание, 2012. 224 с.
14. Лысенко Е. Н. Интернет-мемы в коммуникации молодежи // Вестник СПбГУ. Сер.: Социология. 2017. Т. 10. Вып. 4. С. 410–424.
15. Максимова С. А. Новостной мем в интернет-дискурсе: специфика жанра // Актуальные проблемы лингвистики и литературоведения : сб. материалов V (XIX) междунар. конф. молодых ученых / под ред. Е. О. Третьякова. Томск : Томский гос. университет, 2018. С. 73–74.
16. Манукян В. Р. К вопросу о кризисе середины жизни // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 12. 2008. Вып. 4. С. 94–99.
17. Мещеряков Б. Г. Взгляды Л.С. Выготского на науку о детском развитии // Культурно-историческая психология. 2008. № 4(3). С. 103–112.
18. Одинцова М. А., Радчикова Н. П., Александрова Л. А. СОРЕ-30: психометрические свойства краткой версии русскоязычной методики оценки копинг-стратегий // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2022. № 4. С. 247–275. DOI: 10.11621/ vsp.2022.04.11.
19. Психология развития и возрастная психология : учеб. и практикум для вузов / Л. А. Головей и др. ; под общ. ред. Л. А. Головей. 2-е изд., испр. М. : Юрайт, 2024. 415 с.
20. Психология среднего возраста, старения, смерти / под ред. А. А. Реана. СПб. : Прайм-Еврознак, 2013. 277 с.
21. Ральникова И. А. Психологические маркеры кризиса середины жизни у женщин // Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета. 2024. Т. 6, № 1. С. 103–112. URL: https://bppasu.ru/article/view/14915.
22. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб. : Питер, 1999. 720 с.
23. Рыжков К. Л. Классификация интернет-мемов в реалиях 2021 года // Культура и искусство. 2021. № 9. С. 18–28. DOI: 10.7256/2454-0625.2021.9.36456.
24. Солодников В. В., Солодникова И. В. «Кризис среднего возраста»: теоретическая интерпретация переживаемого опыта // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2009. (4). С. 178–202. URL: https://www.monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/article/view/2864.
25. Франкл В. Психотерапия на практике. СПб. : Речь, 2001. 256 с.
26. Фрейд З. Юмор // Фрейд З. Художник и фантазирование : сб. работ. М. : Республика, 1995. С. 282–284.
27. Хухлаева О. В., Зыков Е. В., Базаева Г. В. Психология развития и возрастная психология : учеб. для вузов / под ред. О. В. Хухлаевой. М. : Юрайт, 2025. 299 с.
28. Шарп Д. Кризис середины жизни. Записки о выживании. М. : Класс, 2007. 160 с.
29. Шмагина Ю. Д. Проблема кризиса среднего возраста в отечественной и зарубежной науке // Вестник Костромского гос. университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2017. № 2. С. 97–99.
30. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М. : Флинта, 2006. 344 с.
31. Юнг К. Г. Человек и его символы / пер. И. Н. Сиренко. М. : Медков С. Б., 2016. 352 с.
32. Aslan E. Days of our ‘quarantined’ lives: multimodal humour in COVID-19 internet memes // Internet Pragmatics. 2022. 5 (2). Рp. 227–256.
33. Bischetti L., Canal P., Bambinia V. Funny but aversive: A largescale survey of the emotional response to Covid-19 humor in the Italian population during the lockdown. 2020. DOI: 10.1016/j.lingua.2020.102963.
34. Davison P. The Language of Internet Memes // The Social Media Reader / ed. M. Mandiberg. N. Y. : NYU Press, 2012. Pp. 120–134.
35. Drury C. The Function of Internet Memes in Helping EMS Providers Cope with Stress and Burnout // Undergraduate Honors Theses. 2019. P. 499.
36. Flecha Ortiz J. A., Santos Corrada M. A., Lopez E., et al. Analysis of the use of memes as an exponent of collective coping during COVID-19 in Puerto Rico // Media International Australia. 2021. Vol. 178 (1). Pp. 168 –181.
37. Levinson D. J. A conception of adult development // American Psychologist. 1986. (4). Pp. 3–13.
38. McKenzie K. A., Kuiper N. A., Belanger K. A. Cognitive appraisals and individual differences in sense of humor: Motivational and emotional implications // Personality and Individual Differences. 1995. 19 (3). Pp. 359–372.
39. Miltner K. M. Internet memes // The SAGE Handbook of Social Media / eds. J. Burgess, T. Poell, A. Marwick. N. Y. : Sage, 2018. Pp. 412–428.
40. Perun P., Bielby D. Structure and dynamics of the individual life course // Lifecourse: Integrative Theories and Exemplary Populations / ed. K. Back. – Boulder, CO : Westview Press, 1980. Pp. 97–120.
41. Shifman L. Memes in digital culture. Cambridge, MA : MIT Press, 2014.
42. Sliter M., Kale A., Yuan Z. Is humor the best medicine? The buffering effect of coping humor on traumatic stressors in firefighters // Journal of Organizational Behavior. 2013. 35. Pp. 257–272.
43. Szabo A. The Acute Effects of Humor and Exercise on Mood and Anxiety // Journal of Leisure Research. 2003. 35 (2). Pp. 152–162. DOI: 10.1080/00222216.2003.11949988.