Оценка сформированности патриотических ценностей в аксиологической картине мира студенческой молодежи

Идентификатор

EDN: QWZGCP ; УДК: 37.017.4

Авторы

Щербинина Елена Васильевна, кандидат культурологии, старший научный сотрудник Центра междисциплинарных исследований цивилизационного развития России, Государственный академический университет гуманитарных наук. Россия, г. Москва; и. о. заведующего кафедрой русского языка, культуры речи и методики обучения, Вятский государственный университет, Россия, г. Киров. ORCID: 0000-0003-2098-5532. E-mail: voronova@vyatsu.ru ; Костин Алексей Александрович, кандидат исторических наук, доцент, старший научный сотрудник Центра междисциплинарных исследований цивилизационного развития России, Государственный академический университет гуманитарных наук. Россия, г. Москва; директор Института гуманитарных и социальных наук, Вятский государственный университет, Россия, г. Киров. E-mail: aa_kostin@vyatsu.ru ; Ефимова Наталья Михайловна, кандидат философских наук, доцент, старший научный сотрудник Центра междисциплинарных исследований цивилизационного развития России, Государственный академический университет гуманитарных наук. Россия, г. Москва; декан факультета истории, политических наук и культурологии, Вятский государственный университет, Россия, г. Киров. ORCID: 000-003-4341-4476. E-mail: usr11465@vyatsu.ru

Журнал

ВЕСТНИК ВЯТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА №2 (156), 2025

Раздел

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Страницы

59-71

Аннотация

Рассмотрена результативность и эффективность внедрения в систему высшего образования курсов/модулей, ориентированных на формирование патриотических убеждений личности, сопрягающей личный успех с общественным прогрессом и политической стабильностью своей Родины. Цель исследования – оценка уровня сформированности патриотических ценностей у студентов высших учебных заведений. Методы и результаты исследования. Инструментом по сбору данных для измерения уровня патриотизма стал авторский опросник, включающий 25 вопросов с оценкой по шкале Лайкерта от 1 (совсем не согласен) до 5 (полностью согласен); четыре ранжирования по степени значимости (от 1 – наименее важные – до 10 – самые важные) ценностей и условий, формирующих и/или демонстрирующих патриотические установки; шесть открытых вопросов. В исследовании принял участие 1901 студент Вятского государственного университета в возрасте от 16 до 25 лет (I–III курсы), изучающий дисциплину «Основы российской государственности», а также в отдельных группах – курсы «История России», «Обучение служением», «История религий России». Опрос показал, что большинство студентов (76,05 %) демонстрируют высокий уровень сформированности патриотических ценностей. У студентов выражен эмоционально-чувственный компонент патриотизма (84,64 %) и когнитивный (83,12 %). На достаточно высоком уровне – мотивационный (75,82 %). В то же время поведенческий компонент развит недостаточно: только 60,62 % опрошенных отмечают вовлеченность в гражданско-патриотическую деятельность. Оценивая воспитательный потенциал образовательных дисциплин гуманитарного цикла, направленных на формирование патриотических ценностей, студенты отмечают высокую эффективность курса «История России» для формирования патриотизма (73,6 %) и среднюю эффективность курса «Основы российской государственности» (62,5 %). Студенты подчеркивают важность формирования патриотических ценностей в образовательном пространстве высшей школы, но отмечают необходимость совершенствования методов и инструментов этой деятельности: нужны деятельностные, творческие, игровые методики, работа с историческими источниками, встречи с выдающимися личностями, посещение музеев, памятников и пр. И главное – в государстве должны быть созданы условия для самореализации молодежи, чтобы учебные дисциплины не были изолированы от жизни, а дополняли ее, правильно направляя в выстраивании жизненного пути гражданина России. Область применения результатов. Полученные данные могут быть использованы для оптимизации образовательно-воспитательной системы формирования патриотичной и социально ответственной личности в российской высшей школе.

Ключевые слова

патриотизм гражданственность социальная солидарность историческая память основы российской государственности

Получено

25.11.2025

Дата публикации

14.04.2026

Список литературы

1. Бреусова В. С., Макарова А. Н. Проблема патриотического воспитания детей и подростков в современном мире // Автономия личности. 2021. № 2. С. 17–22.
2. Валиева З. И. Отражение идей патриотического воспитания подрастающего поколения в российской педагогической мысли // Известия ВГПУ. Педагогические науки. 2015. № 5 (100). С. 44–48.
3. Васильева О. В., Маклашова Е. Г., Томаска О. Г. О методике оценки результатов патриотического воспитания // Вестник российской нации. 2024. № 2 (95). С. 64–78.
4. Васильева С. В., Микляева А. В. Опросник конструктивного патриотизма (подростковая версия): психометрические характеристики // Психология человека в образовании. 2023. Т. 5, № 3. С. 458–471.
5. Воскрекасенко О. А., Константинов В. В., Пашин А. А. Диагностика патриотизма студенческой молодежи в системе профессионального воспитания в высшей школе // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 5. URL: https://s.science-education.ru/pdf/2022/5/32096.pdf (дата обращения: 12.10.2025).
6. Всемирное исследование ценностей // World Values Survey : сайт. URL: https://www.worldvaluessurvey.org/wvs.jsp (дата обращения: 10.11.2025).
7. Дембицкий С. С. Комплексные измерительные инструменты в социологии // Социологический журнал. 2017. № 3. С. 102–124.
8. Дугин А. Г. Оборонный патриотизм // Русский институт. 2009. № 25(11). С. 4.
9. Евразийский монитор : сайт. URL: https://eurasiamonitor.org/ (дата обращения: 10.11.2025).
10. Европейское исследование ценностей : сайт. URL: https://europeanvaluesstudy.eu/ (дата обращения: 10.11.2025).
11. Европейское социальное исследование : сайт. URL: http://www.ess-ru.ru/ (дата обращения: 10.11.2025).
12. Ивченков С. Г., Сайганова Е. В. Ценностные ориентиры и их влияние на восприятие патриотизма у молодежи // Вестник Института социологии. 2020. Т. 11, № 2. C. 106–125.
13. Колесникова О. И. Национальная картина мира, ее ценностные аспекты и культурные коды в объективе современной лингвистики: методы научного исследования. Киров : ВятГУ, 2023. 204 с.
14. Криворученко В. К. Патриотизм // Знание. Понимание. Умение. 2008. № 3. С. 249–251.
15. Лыкова Т. Р. Анализ понятия «патриотизм»: педагогический аспект // Фундаментальные исследования. 2013. № 11 (ч. 4). С. 778–782.
16. Мерзлякова Г. В., Даньшина С. А., Баталова Л. В. Формирование патриотизма и сохранение исторической памяти в современном российском обществе: историко-правовой ракурс // Вестник удмуртского университета. 2024. Т. 34, вып. 2. С. 379–384.
17. Николаев А. Н. Динамика патриотизма у студентов // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия Е. Педагогические науки. 2024. № 2(42). С. 22–26.
18. Новашина М. С. Воспитание патриотизма у студентов-музыкантов вузов культуры на традициях песенного фольклора : автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2020. 25 с.
19. О современном российском патриотизме // Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). 29 марта 2024 г. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/o-sovremennom-rossiiskom-patriotizme (дата обращения 10.11.2025).
20. Основы российской государственности : проект концепции УМК. URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/method/Ps_MON_MN_11_1516_PK_21042023.pdf (дата обращения: 10.11.2025).
21. Павлов И. В., Иванова М. Ю. Воспитание патриотизма у младших подростков // Вестник ЧГПУ им. И. Я. Яковлева. 2016. № 4(92). С. 166–175.
22. Патриотизм : мониторинг // Всероссийской центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). 11 апреля 2023 г. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/patriotizm-monitoring (дата обращения: 10.11.2025).
23. Потемкин А. В. Новые методы диагностики патриотизма // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2008. № 4 (28). С. 39–42.
24. Пояснительная записка к проекту Федерального закона № 315234-7 «О патриотическом воспитании в Российской Федерации» // Гарант. URL: https://base.garant.ru/57266686/ (дата обращения: 10.11.2025).
25. Соловьев В. С. Патриотизм // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. Т. XXIII. СПб., 1898. 487 с.
26. Стулов А. Н., Ткаченко И. В. Применение методики «Ценностные ориентации» М. Рокича в рамках эмпирического исследования проблематики формирования ценностного отношения к семье у подрастающего поколения // Семья и личность: проблемы взаимодействия. 2020. № 20. С. 60–68.
27. Суменков И. А. Критерии сформированности патриотизма и гражданственности у студентов // Известия Саратовского университета. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2019. Т. 8, вып. 3 (31). С. 278–283.
28. Толмачева Т. В. Патриотическое воспитание подростков в условиях общеобразовательной школы // Инновации, наука, образование. 2021. № 27. С. 1488–1498.
29. Указ Президента РФ «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года» // Электронный фонд правовых и нормативно- технических документов. URL: https://docs.cntd.ru/document/902387360 (дата обращения 10.11.2025).
30. Филиппов Д. М., Данилов И. А. Патриотическое воспитание в университете: измерение уровня патриотизма студентов на основе социологического опроса // Социодинамика. 2025. № 2. С. 33–46. URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=73208 (дата обращения: 10.11.2025).
31. Шахова И. С. Гражданские установки личности: проблема диагностики // Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. Т. 3, № 3. С. 259–262.
32. Щиголева Н. В. Формирование патриотизма как психолого-педагогическая проблема // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 76-2. С. 318–323.
33. Schatz R. T. A review and integration of research on blind and constructive patriotism // Handbook of Patriotism / ed. M. Sardoč. Cham : Springer Publ., 2020. Pp. 613–633. DOI: 10.1007/978-3-319-54484-7_30.