Связь адаптированности, стиля информационного усвоения и мотивации достижения успеха студентов-медиков
The relationship of adaptability, information assimilation style and motivation for success of medical students
 
EDN: HYMMWY; УДК: 159.9:378
 
Полный текст статьи
 
Крылова Наталья Николаевна
Krylova Natalia Nikolaevna
 
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогики и психологии, Пензенский государственный университет. Россия, г. Пенза. ORCID: 0000-0003-4535-821X. E-mail: krilovann76@mail.ru
PhD in Pedagogical Sciences, associate professor, associate professor of Department of Pedagogy and Psychology, Penza State University. Russia, Penza. ORCID: 0000-0003-4535-821X. E-mail: krilovann76@mail.ru
 
Аннотация. Качество профессионального самоопределения будущего специалиста во многом зависит от успешности протекания адаптации на начальном этапе обучения в вузе. Адаптированность, стиль информационного усвоения и мотивация достижения успеха в вузе рассматриваются нами как личностные факторы, предопределяющие успешность адаптации студентов-медиков к образовательной среде вуза. Новизна исследования заключается в рассмотрении современных подходов к проблеме адаптации студентов к обучению в вузе в связи со стилями усвоения информации и мотивацией достижения успеха. Целью исследования является установление связи адаптированности, стиля информационного усвоения и мотивации достижения успеха студентов-медиков на этапе адаптации к образовательной среде вуза. В исследовании приняли участие 92 студента (33 мужского и 59 женского пола) второго курса специальности «Стоматология» Пензенского государственного университета в возрасте 19–20 лет (M =19,15; SD = 1,04). Были применены следующие методы: анализ литературных источников, анкетирование (проведение опроса), тестирование, корреляционный анализ с использованием коэффициента корреляции Спирмена. Была проведена комплексная диагностика с использованием инструментария: опросник «Адаптированность студентов в вузе» (Т. Д. Дубовицкая, А. В. Крылова, 2010); опросник «Реестр стиля информационного усвоения» (А. М. Грегос, 1982); опросник «Мотивация достижения успеха студентов в вузе» (С. А. Пакулина, 2008). Полученные в исследовании результаты могут свидетельствовать о картине сопряженного проявления адаптированности, стиля информационного усвоения и мотивации достижения успеха у студентов-медиков на этапе адаптации к образовательной среде вуза, поскольку не являются изолированными друг от друга психологическими явлениями. Могут быть использованы при выборе стратегии проектирования развивающих программ, направленных на совокупное формирование исследуемых личностных характеристик для успешной адаптации студентов-медиков к обучению в вузе.
 
Abstract. The quality of professional self-determination of a future specialist largely depends on the success of adaptation at the initial stage of study at the university. Adaptability, style of information assimilation and motivation to achieve success at the university are considered by us as personal factors that predetermine the success of medical students' adaptation to the educational environment of the university. The novelty of the study lies in the consideration of modern approaches to the problem of students' adaptation to studying at a university in connection with the styles of information formation and motivation to achieve success. The aim of the study is to establish the relationship between adaptability, style of information education and motivation to achieve success in the university of medical students at the stage of transition to the educational environment of the university. The study involved 92 second-year students (33 male and 59 female) majoring in Dentistry at Penza State University aged 19–20 years (M=19.15; SD=1.04). The following methods are used: analysis of literary sources, questionnaires (surveys), testing, correlation analysis using Spearman's correlation coefficient. A comprehensive diagnosis was carried out using the following tools: the questionnaire "Adaptation of students at the university" (T. D. Dubovitskaya, A. V. Krylova, 2010); the questionnaire "Register of the style of information education" (A. M. Gregos, 1982); the questionnaire "Motivation for achieving success of students at the university" (S. A. Pakulina, 2008).
 
Ключевые слова: студенты, адаптированность, стиль информационного усвоения, мотивация достижения успеха, адаптация к обучению в вузе, образовательная среда.
Keywords: adaptability, information assimilation style, motivation of success achievement, adaptation to higher education, educational environment.
 
Список литературы
  1. Адольф В. А., Дашкова А. К. Адаптация студентов вуза к будущей профессиональной деятельности // Сибирский педагогический журнал. 2017. № 1. С. 61–67.
  2. Александрович П. И. Психологическая адаптация студентов к обучению в высшем учебном заведении // Труды БГТУ. Серия 6: История, философия. 2015. № 5 (178). С. 80–84.
  3. Асланян Х. М., Даутов Д. Ф. Взаимосвязь типов информационного усвоения с показателями готовности к переменам у представителей поколения Z // Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология. 2021. Т. 4. № 3. С. 20–35. DOI: 10.23947/2658-7165-2021-4-3-20-35.
  4. Балыкина О. С., Серегина Н. В. Мотивационный тренинг как средство адаптации студентов к обучению в вузе // Вестник Брянского государственного университета. 2016. № 4 (30). С. 257–263.
  5. Бордовская Н. В., Тихомирова М. А. Учебная мотивация как фактор развития терминологической компетентности студентов // Человек и образование. 2017. № 1 (50). С. 9–13.
  6. Браун Т. П. Адаптация студентов к условиям обучения в вузе как фактор активного взаимодействия личности с образовательной средой // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. 2007. Т. 13. № 3. С. 20–26.
  7. Бубнова Е. В., Тельнюк И. В. Мотивы выбора профессии врача и адаптация первокурсников медицинского вуза // Вестник Санкт-Петербургского научно-исследовательского института педагогики и психологии высшего образования. 2025. № 1 (13). С. 41–48.
  8. Виноградова А. А. Адаптация студентов младших курсов к обучению в вузе // Образование и наука. 2008. № 3. С. 37–48.
  9. Власова Т. А. Социально-психологическая адаптация студентов младших курсов к условиям обучения в вузе // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2009. № 1. С. 13–22.
  10. Гнедых Д. С., Тихомирова М. А., Яковлева М. В. Психологические детерминанты адаптированности в вузе студентов-первокурсников медицинского факультета в период пандемии COVID-19 // Российский психологический журнал. 2022. Т. 19. № 3. С. 95–107.
  11. Дубовицкая Т. Д., Крылова А. В. Методика исследования адаптированности студентов в вузе // Психологическая наука и образование. 2010. № 2. С. 1–12.
  12. Евтух Т. В. Адаптация студентов к обучению в связи с особенностями их когнитивных стилей // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. 2015. № 1. С. 98–104.
  13. Камнева Е. В., Анненкова Н. В. Особенности мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов ВУЗа с разным уровнем социально-психологической адаптированности // Научный вестник МГИИТ. 2012. № 2. С. 87–97.
  14. Киселев Н. Н. Гуманитарные технологии в учебно-воспитательном процессе института истории, гуманитарного и социального образования НГПУ как средство снижения дезадаптации студентов // Сибирский педагогический журнал. 2013. № 1. С. 190–195.
  15. Кленова М. А., Панкратова Е. С. Особенности мотивации достижения и социально-психологической адаптации студентов // Альманах современной науки и образования. 2014. № 10 (88). С. 82–84.
  16. Колмогорова Л. А. Содержание и динамика мотивационной зрелости студентов-первокурсников в адаптационный период: спец. 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии» : дис. … канд. психол. наук. Новосибирск, 2008. 24 с.
  17. Костина Л. А., Миляева Л. М. Социально-психологическая адаптация студентов к обучению в медицинском вузе // Фундаментальные исследования. 2014. № 11-2. С. 433–437.
  18. Крылова Н. Н. Исследование многофакторности причин эмоциональной напряженности студента как условие выбора оптимального комплексного подхода психолого-педагогической коррекции в учебно-воспитательном процессе высшей школы // Гуманитарный научный вестник. 2021. № 8. С. 71–81. DOI: 10.5281/zenodo.5503729.
  19. Михайлова Л. В., Мохаммад А. Междисциплинарный подход к психолого-педагогической адаптации студентов медицинского вуза / Т. М. Авилова, В. И. Чумаков // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2018. № 4. С. 135–139.
  20. Осипчукова Е. В. Организационно-педагогические условия адаптации студентов к образовательному процессу технического вуза: 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» : дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 2009. 30 с.
  21. Пакулина С. А. Методика диагностики мотивации достижения успеха студентов в вузе // Психология обучения. 2009. № 1. С. 102–114.
  22. Семенкова С. Н. Связь мотивации, адаптации и качества учебной деятельности студентов-первокурсников // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10. № 4. С. 1–10.
  23. Сысоева О. В., Корнеева Н. В. Проблема сохранения личностных ресурсов студентов-медиков в условиях онлайн-обучения // Зейгарниковские чтения. Диагностика и психологическая помощь в современной клинической психологии: проблема научных и этических оснований : мат-лы международной научно-практической конференции. Москва, 18–19 ноября 2020 г. М., 2020. С. 139–141.
  24. Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп : учебное пособие. М., 2002. 490 с.
  25. Akinla O., Hagan P., Atiomo W. A systematic review of the literature describing the outcomes of near-peer mentoring programs for first year medical students // BMC medical education. 2018. V. 18. P. 1–10.
  26. Gregorc A. An Adult's Guide to // Style. Maynard, MA : Gabriel Systems, Inc., 1982.
  27. Picton A., Greenfeld S., Parry J. M. Correction: Why do students struggle in their first year of medical school? A qualitative study of student voices // BMC Medical Education. 2023. V. 23. № 1. P. 706.
  28. Wahid M. et al. Exploring the Adaptation Processes of First-Year Medical Students: A Mixed-Method Study // Education in Medicine Journal. 2025. V. 17. № 1. Pp. 129–148.
  29. Wouters A., Croiset G., Galindo-Garre F. et al. Motivation of medical students: selection by motivation or motivation by selection // BMC Med Educ. 2016. V. 16. № 37. Pp. 1–9. DOI: 10.1186/s12909-016-0560-1.
  30. Zhu L. Y., Huang H. Levels and influencing variables of adaptation of students in medical university / Y. Kuang, D. L. Huang, C. Y. Tang. Work. 2024. Dec: 14:10519815241289680. DOI: 10.1177/105198152412896 80IF: 1.7 Q3. Epub ahead of print. PMID: 39973687.
References
  1. Adol'f V. A., Dashkova A. K. Adaptaciya studentov vuza k budushchej professional'noj deyatel'nosti [Adaptation of university students to future professional activity] // Sibirskij pedagogicheskij zhurnal – Siberian Pedagogical Journal. 2017. No. 1. Pp. 61–67.
  2. Aleksandrovich P. I. Psihologicheskaya adaptaciya studentov k obucheniyu v vysshem uchebnom zavedenii [Psychological adaptation of students to study in a higher educational institution] // Trudy BGTU. Seriya 6: Istoriya, filosofiya – Proceedings of BSTU. Series 6: History, Philosophy. 2015. No. 5 (178). Pp. 80–84.
  3. Aslanyan H. M., Dautov D. F. Vzaimosvyaz' tipov informacionnogo usvoeniya s pokazatelyami gotovnosti k peremenam u predstavitelej pokoleniya Z [The relationship between typical information education and indicators of assistance to change among representatives of generation Z] // Innovacionnaya nauka: psihologiya, pedagogika, defektologiya – Innovative science: psychology, pedagogy, defectology. 2021. Vol. 4. No. 3. Pp. 20–35. DOI: 10.23947/2658-7165-2021-4-3-20-35.
  4. Balykina O. S., Seregina N. V. Motivacionnyj trening kak sredstvo adaptacii studentov k obucheniyu v vuze [Motivational training as a means of adaptation of students to study at the university] // Vestnik Bryanskogo gosudarstvennogo universiteta – Bulletin of Bryansk State University. 2016. No. 4 (30). Pp. 257–263.
  5. Bordovskaya N. V., Tihomirova M. A. Uchebnaya motivaciya kak faktor razvitiya terminologicheskoj kompetentnosti studentov [Educational motivation as a factor in the development of students' terminological competence] // Chelovek i obrazovanie – Man and education. 2017. No. 1 (50). Pp. 9–13.
  6. Braun T. P. Adaptaciya studentov k usloviyam obucheniya v vuze kak faktor aktivnogo vzaimodejstviya lichnosti s obrazovatel'noj sredoj [Adaptation of students to the conditions of learning in higher education as a factor of active interaction of personality with the educational environment] // Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta im. N. A. Nekrasova – Bulletin of N. A. Nekrasov Kostroma State University. 2007. Vol. 13, No. 3. Pp. 20–26.
  7. Bubnova E. V., Tel'nyuk I. V. Motivy vybora professii vracha i adaptaciya pervokursnikov medicinskogo vuza [Motives for choosing the profession of a doctor and adaptation of first-year students of a medical university] // Vestnik Sankt-Peterburgskogo nauchno-issledovatel'skogo instituta pedagogiki i psihologii vysshego obrazovaniya – Bulletin of the St. Petersburg Research Institute of Pedagogy and Psychology of Higher Education. 2025. No. 1 (13). Pp. 41–48.
  8. Vinogradova A. A. Adaptaciya studentov mladshih kursov k obucheniyu v vuze [Adaptation of junior students to study at the university] // Obrazovanie i nauka – Education and Science. 2008. No. 3. Pp. 37–48.
  9. Vlasova T. A. Social'no-psihologicheskaya adaptaciya studentov mladshih kursov k usloviyam obucheniya v vuze [Socio-psychological adaptation of junior students to the conditions of education in higher education] // Vestnik Yuzhno-Ural'skogo gosudarstvennogo gumanitarno-pedagogicheskogo universiteta – Bulletin of the South Ural State Humanitarian-Pedagogical University. 2009. No. 1. Pp. 13–22.
  10. Gnedyh D. S., Tihomirova M. A., Yakovleva M. V. Psihologicheskie determinanty adaptirovannosti v vuze studentov-pervokursnikov medicinskogo fakul'teta v period pandemii COVID-19 [Psychological determinants of adaptability in university students-freshmen of the medical faculty during the pandemic COVID-19] // Rossijskij psihologicheskij zhurnal – Russian Psychological Journal. 2022. Vol. 19. No. 3. Pp. 95–107.
  11. Dubovickaya T. D., Krylova A. V. Metodika issledovaniya adaptirovannosti studentov v vuze [Methodology of research of students' adaptability in higher education] // Psihologicheskaya nauka i obrazovanie – Psychological Science and Education. 2010. No. 2. Pp. 1–12.
  12. Evtuh T. V. Adaptaciya studentov k obucheniyu v svyazi s osobennostyami ih kognitivnyh stilej [Adaptation of students to learning in connection with the peculiarities of their cognitive styles] // Vestnik Permskogo gosudarstvennogo gumanitarno-pedagogicheskogo universiteta. Seriya No. 1. Psihologicheskie i pedagogicheskie nauki – Vestnik of Perm State Humanitarian-Pedagogical University. Series No. 1. Psychological and pedagogical sciences. 2015. No. 1. Pp. 98–104.
  13. Kamneva E. V., Annenkova N. V. Osobennosti motivacii uchebno-professional'noj deyatel'nosti studentov VUZa s raznym urovnem social'no-psihologicheskoj adaptirovannosti [Features of motivation of educational and professional activity of university students with different levels of socio-psychological adaptability] // Nauchnyj vestnik MGIIT – Scientific Bulletin of MGIIT. 2012. No. 2. Pp. 87–97.
  14. Kiselev N. N. Gumanitarnye tekhnologii v uchebno-vospitatel'nom processe instituta istorii, gumanitarnogo i social'nogo obrazovaniya NGPU, kak sredstvo snizheniya dezadaptacii studentov [Humanitarian technologies in the educational process of the Institute of History, Humanitarian and Social Education NSPU, as a means of reducing student maladaptation] // Sibirskij pedagogicheskij zhurnal – Siberian Pedagogical Journal. 2013. No. 1. Pp. 190–195.
  15. Klenova M. A., Pankratova E. S. Osobennosti motivacii dostizheniya i social'no-psihologicheskoj adaptacii studentov [Features of achievement motivation and socio-psychological adaptation of students] // Al'manah sovremennoj nauki i obrazovaniya – Almanac of Modern Science and Education. 2014. No. 10 (88). Pp. 82–84.
  16. Kolmogorova L. A. Soderzhanie i dinamika motivacionnoj zrelosti studentov-pervokursnikov v adaptacionnyj period: spec. 19.00.01 "Obshchaya psihologiya, psihologiya lichnosti, istoriya psihologii" : dis. … kand. psihol. nauk [Content and dynamics of motivational maturity of freshmen students in the adaptation period: specialty 19.00.01 "General psychology, personality psychology, history of psychology" : dis. … PhD of Psychology]. Novosibirsk, 2008. 24 p.
  17. Kostina L. A., Milyaeva L. M. Social'no-psihologicheskaya adaptaciya studentov k obucheniyu v medicinskom vuze [Socio-psychological adaptation of students to training in a medical university] // Fundamental'nye issledovaniya – Fundamental Research. 2014. No. 11-2. Pp. 433–437.
  18. Krylova N. N. Issledovanie mnogofaktornosti prichin emocional'noj napryazhyonnosti studenta kak uslovie vybora optimal'nogo kompleksnogo podhoda psihologo-pedagogicheskoj korrekcii v uchebno-vospitatel'nom processe vysshej shkoly [The study of multifactor causes of student's emotional tension as a condition for choosing the optimal complex approach of psychological and pedagogical correction in the educational process of higher school] // Gumanitarnyj nauchnyj vestnik – Humanitarian scientific bulletin. 2021. No. 8. Pp. 71–81. DOI 10.5281/zenodo.5503729.
  19. Mihajlova L. V., Mohammad A. Mezhdisciplinarnyj podhod k psihologo-pedagogicheskoj adaptacii studentov medicinskogo vuza [Interdisciplinary approach to psychological and pedagogical adaptation of students of medical school] / T. M. Avilova, V. I. Chumakov // Mezhdunarodnyj zhurnal prikladnyh i fundamental'nyh issledovanij – International Journal of Applied and Fundamental Research. 2018. No. 4. Pp. 135–139.
  20. Osipchukova E. V. Organizacionno-pedagogicheskie usloviya adaptacii studentov k obrazovatel'nomu processu tekhnicheskogo vuza: special'nost' 13.00.08 "Teoriya i metodika professional'nogo obrazovaniya" : dis. ... kand. ped. nauk [Organizational and pedagogical conditions of students' adaptation to the educational process of a technical university: specialty 13.00.08 "Theory and methodology of professional education" : dis. … PhD of Pedagogical Sciences]. Ekaterinburg, 2009. 30 p.
  21. Pakulina S. A. Metodika diagnostiki motivacii dostizheniya uspekha studentov v vuze [Methodology of diagnostics of motivation to achieve success of students in higher education] // Psihologiya obucheniya – Psychology of Learning. 2009. No. 1. Pp. 102–114.
  22. Semenkova S. N. Svyaz' motivacii, adaptacii i kachestva uchebnoj deyatel'nosti studentov-pervokursnikov [The relationship between motivation, adaptation and quality of educational activities of first-year students] // Mir nauki. Pedagogika i psihologiya – World of Science. Pedagogy and Psychology. 2022. Vol. 10. No. 4. Pp. 1–10.
  23. Sysoeva O. V., Korneeva N. V. Problema sohraneniya lichnostnyh resursov studentov-medikov v usloviyah onlajn-obucheniya [The problem of preserving personal resources of medical students in the conditions of online learning] // Zejgarnikovskie chteniya. Diagnostika i psihologicheskaya pomoshch' v sovremennoj klinicheskoj psihologii: problema nauchnyh i eticheskih osnovanij: Materialy mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii. Moskva, 18–19 noyabrya 2020 g – Zeigarnikov Readings. Diagnostics and psychological help in modern clinical psychology: the problem of scientific and ethical foundations: Proceedings of the international scientific-practical conference. Moscow, November 18–19, 2020. М., 2020. Pp. 139–141.
  24. Fetiskin N. P., Kozlov V. V., Manujlov G. M. Social'no-psihologicheskaya diagnostika razvitiya lichnosti i malyh grupp : uchebnoe posobie [Social and psychological diagnostics of personality and small group development : a textbook]. M., 2002. 490 p.
  25. Akinla O., Hagan P., Atiomo W. A systematic review of the literature describing the outcomes of near-peer mentoring programs for first year medical students // BMC medical education. 2018. V. 18. Pp. 1–10.
  26. Gregorc A. An Adult's Guide to // Style. Maynard, MA : Gabriel Systems, Inc., 1982.
  27. Picton A., Greenfeld S., Parry J. M. Correction: Why do students struggle in their first year of medical school? A qualitative study of student voices // BMC Medical Education. 2023. V. 23. No. 1. P. 706.
  28. Wahid M. et al. Exploring the Adaptation Processes of First-Year Medical Students: A Mixed-Method Study // Education in Medicine Journal. 2025. V. 17. No. 1. Pp. 129–148.
  29. Wouters A., Croiset G., Galindo-Garre F. et al. Motivation of medical students: selection by motivation or motivation by selection // BMC Med Educ. 2016. V. 16. No. 37. Pp. 1–9. DOI: 10.1186/s12909-016-0560-1.
  30. Zhu L. Y., Huang H. Levels and influencing variables of adaptation of students in medical university / Y. Kuang, D. L. Huang, C. Y. Tang. Work. 2024. Dec: 14:10519815241289680. DOI: 10.1177/10519815241 289680IF: 1.7 Q3. Epub ahead of print. PMID: 39973687.

      Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.