Особенности адаптации подростков с высокой социальной тревожностью
Features of Adaptation in Adolescents with High Social Anxiety
 
EDN: FVNQHD; УДК: 159.922.8-053.6:316.6
 
Полный текст статьи
 
Жихарева Лилия Владимировна
Zhikhareva Liliya Vladimirovna
 
кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой психологии, ведущий научный сотрудник СНЦ РАО, Крымский инженерно-педагогический университет им. Февзи Якубова. Россия, г. Симферополь. ORCID: 0000-0002-7510-2963. E-mail: liliya_80@list.ru
PhD in Psychology, associate professor, Head of the Department of Psychology, leading researcher at the Crimean Scientific Center of the Russian Academy of Education, Crimean State Engineering Pedagogical University. Russia, Simferopol. ORCID: 0000-0002-7510-2963. E-mail: liliya_80@list.ru
 
Аннотация. В статье представлены результаты исследования, посвященного выявлению особенностей социально-психологической адаптации подростков 14–16 лет с различной выраженностью социальной тревожности. Актуальность работы определяется растущим уровнем тревожности среди подростков и ее негативным влиянием на процесс социализации и школьной адаптации. В исследовании участвовали 200 учащихся 8–10-х классов общеобразовательных школ. Для сбора данных использовались Шкала социальной тревожности Либовица (LSAS) и опросник социально-психологической адаптации Роджерса – Даймонда (SPA). Статистическая обработка данных включала корреляционный анализ по Спирмену для определения взаимосвязи между уровнем социальной тревожности и показателями адаптации. Согласно полученным результатам, большинство обследованных подростков характеризуются умеренным уровнем социальной тревожности, однако у 20 % выборки выявлен ее высокий уровень. Около трети участников демонстрируют сниженные показатели социально-психологической адаптации. Установлена статистически значимая обратная взаимосвязь между уровнем социальной тревожности и социально-психологической адаптированностью подростков (rs = –0,46, p < 0,01): испытуемые с более выраженной тревожностью имеют меньшую способность эффективно адаптироваться в социальной среде. Подросткам с высоким уровнем тревожности свойственны низкое самопринятие, недостаточная уверенность в себе, трудности в принятии других людей и повышенный эмоциональный дискомфорт. Результаты обсуждаются в контексте современных теоретических подходов, в частности когнитивной модели социальной тревожности, согласно которой страх негативной оценки приводит к избеганию социальных взаимодействий и затрудняет успешную адаптацию подростка. Таким образом, гипотеза о наличии взаимосвязи между высоким уровнем социальной тревожности и трудностями адаптации полностью подтверждена. Научная новизна работы заключается в интегративном подходе к изучению взаимосвязи социальной тревожности и адаптированности подростков. Практическая значимость состоит в возможности использования полученных данных школьными психологами для ранней диагностики подростков группы риска и разработки целевых программ психологического сопровождения. В статье также обозначены ограничения данного исследования и предложены направления дальнейших научных изысканий.
 
Abstract. The article presents findings from a study aimed at identifying features of socio-psychological adaptation among adolescents aged 14–16 with varying levels of social anxiety. The relevance of this research is driven by increasing anxiety rates among adolescents and its negative impact on their socialization and school adjustment processes. The study involved 200 students from grades 8 to 10 attending general secondary schools. Data were collected using the Liebowitz Social Anxiety Scale (LSAS) and the Rogers–Dymond Social and Psychological Adaptation (SPA) questionnaire. Statistical analysis included Spearman's correlation analysis to assess relationships between social anxiety levels and adaptation indicators. According to the findings, most adolescents demonstrated moderate levels of social anxiety, while 20 % of participants exhibited high levels of social anxiety. Approximately one-third of adolescents showed reduced levels of socio-psychological adaptation. A statistically significant negative correlation was found between the level of social anxiety and socio-psychological adaptation among adolescents (rs = –0.46, p < 0.01), indicating that participants with higher anxiety were less capable of effectively adapting to their social environment. Adolescents with high social anxiety were characterized by low self-acceptance, insufficient self-confidence, difficulties in accepting others, and elevated emotional discomfort. Results are discussed within the context of contemporary theoretical approaches, particularly the cognitive model of social anxiety, according to which fear of negative evaluation leads to social avoidance and impairs successful adaptation. Thus, the hypothesis regarding the relationship between high social anxiety and adaptation difficulties was fully confirmed. The scientific novelty of this study lies in the integrative approach to examining the relationship between social anxiety and adolescent adaptation. Its practical significance involves potential application of the findings by school psychologists for early identification of adolescents at risk and the development of targeted psychological intervention programs. Limitations of the current study and directions for future research are also outlined.
 
Ключевые слова: социальная тревожность, подростки, социально-психологическая адаптация, дезадаптация, корреляция.
Keywords: social anxiety, adolescents, socio-psychological adaptation, maladaptation, correlation.
 
Список литературы
1. Андреева И. Н. Взаимосвязь личностной тревожности и социально-психологических характеристик подростков : дис. ... канд. психолог. наук: 19.00.05 / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка. Минск, 2002. 21 с.
2. Григорьева И. В., Ениколопов С. Н. Апробация опросников «Шкала социальной тревожности Либовица» и «Шкала страха негативной оценки (краткая версия)» // Национальный психологический журнал. 2016. № 1 (21). С. 31–44.
3. Защиринский М. М., Бардиер Г. Л. Социальная тревожность и социальная адаптация психотравматизированной личности // Общество: социология, психология, педагогика. 2023. № 5 (109). С. 42–47.
4. Казанская В. А. Подросток: социальная адаптация: книга для психологов, педагогов и родителей. СПб. : Питер, 2011. 288 с.
5. Краснова В. В. Социальная тревожность как фактор нарушений интерперсональных отношений и трудностей в учебной деятельности у студентов : дис. … канд. психол. наук. М., 2013. 175 с.
6. Кулешова Ю. А. Гендерные особенности тревожности младших подростков с разным уровнем социально-психологической адаптации // Студенческий вестник. 2024. № 10-1 (296). С. 65–68.
7. Макшанцева Л. В., Луцкова Е. А. Определение взаимосвязи уровня тревожности и адаптивности подростков // Системная психология и социология. 2014. № 4 (12). С. 74–82.
8. Никитина И. В., Холмогорова А. Б. Социальная тревожность: содержание понятия и основные направления изучения. Ч. 1 // Социальная и клиническая психиатрия. 2010. Т. 20. № 4. С. 75–84.
9. Никитина И. В., Холмогорова А. Б. Социальная тревожность: содержание понятия и основные направления изучения. Ч. 2 // Социальная и клиническая психиатрия. 2011. Т. 21. № 1. С. 16–25.
10. Осницкий А. К. Определение характеристик социальной адаптации // Психология и школа. 2004. № 1. С. 43–56.
11. Павлова Т. С. Психологические факторы социальной тревожности в детском и подростковом возрасте : дис. … канд. психол. наук. М. : МГППУ, 2014. 23 с.
12. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М. : Московский психолого-социальный институт, 2000. 304 с.
13. Распопова А. С., Берилова Е. И., Босенко Ю. М. Факторы тревожности и социально-психологической адаптации современных подростков в условиях образовательной среды // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2021. № 4 (57). С. 93–98.
14. Роджерс К. Р., Даймонд Р. Ф. Психотерапия и изменение личности: координированные исследования в клиент-центрированном подходе. Чикаго : Univ. of Chicago Press, 1954. 430 с.
15. Розум С. И. Психология социализации и социальной адаптации личности. СПб. : Речь, 2007. 365 с.
16. Царева Е. В., Микулец Ю. Д., Чапанова Е. С. Исследование уровня тревожности подростков // Проблемы современного педагогического образования. 2023. Вып. 78. Ч. 2. С. 146–150.
17. Черемискина И. И., Андреева О. В. Взаимосвязь типа родительского отношения и тревожности у подростков // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2022. Т. 11. № 4 (41). С. 44–49.
18. Шакурова М. В. Методы и технологии работы социального педагога. М. : Академия, 2002. 256 с.
19. Юнель С. А. О связи между социально-психологической адаптацией и тревожностью в юношеском возрасте // Национальное здоровье. 2021. № 2. С. 145–150.
20. Beidel D. C., Turner S. M., Morris T. L. Psychosocial adjustment in anxious adolescents: Social phobia phenomena // Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. 1999. Vol. 38. № 6. Pp. 643–650.
21. Clark D. M., Wells A. A cognitive model of social phobia // Social Phobia: Diagnosis, Assessment, and Treatment / eds. R. G. Heimberg, M. R. Liebowitz, D. A. Hope, F. R. Schneier. N. Y. : Guilford Press, 1995. Pp. 69–93.
22. Essau C. A., Conradt J., Petermann F. Frequency, comorbidity, and psychosocial impairment of social phobia in adolescents // Anxiety, Stress, and Coping. 1999. Vol. 12. № 1. Pp. 25–40.
23. Inderbitzen H. M., Walters K. S. Adolescent social anxiety: Psychosocial functioning and social skills deficits // Journal of Clinical Child Psychology. 2000. Vol. 29. № 3. Pp. 323–331.
24. La Greca A. M., Lopez N. Social anxiety among adolescents: Linkages with peer relations and friendships // Journal of Abnormal Child Psychology. 1998. Vol. 26. № 2. Pp. 83–94.
25. Liebowitz M. R. Social Phobia // Modern Problems of Pharmacopsychiatry. 1987. Vol. 22. Pp. 141–173.
26. Stein M. B., Stein D. J. Social anxiety disorder // Lancet. 2008. Vol. 371. № 9618. Pp. 1115–1125.
27. Strauss C. C., Frame C. L., Forehand R. Psychosocial impairment associated with anxiety in children // Journal of Clinical Child Psychology. 1987. Vol. 16. № 3. Pp. 235–239.
28. Vernberg E. M., Abwender D. A. Social anxiety and peer relationships in early adolescence: A prospective analysis / K. K. Ewell, S. H. Beery // Journal of Clinical Child Psychology. 1992. Vol. 21. № 2. Pp. 189–196.
References
  1. Andreeva I. N. Vzaimosvyaz lichnostnoy trevozhnosti i sotsialno-psikhologicheskikh kharakteristik podrostkov : dis. … kand. psihol. nauk [Relationship between personal anxiety and socio-psychological characteristics in adolescents : dis. … PhD of Psychology]. Minsk, Belarusian State Pedagogical University n. a. M. Tank. 2002. 21 p.
  2. Grigoryeva I. V., Yenikolopov S. N. Aprobatsiya oprosnikov "Shkala sotsial'noy trevozhnosti Libovitsa" i "Shkala strakha negativnoy otsenki (kratkaya versiya)" [Validation of the Liebowitz Social Anxiety Scale and Brief Fear of Negative Evaluation Scale] // Natsional'nyy psikhologicheskiy zhurnal – National Psychological Journal. 2016. No. 1 (21). Pp. 31–44.
  3. Zashchirinskii M. M., Bardier G. L. Sotsial'naya trevozhnost' i sotsial'naya adaptatsiya psikhotravmatizirovannoi lichnosti [Social anxiety and social adaptation of a psychotraumatized individual] // Obshchestvo: sotsiologiya, psikhologiya, pedagogika – Society: sociology, psychology, pedagogy. 2023. No. 5 (109). Pp. 42–47.
  4. Kazanskaya V. A. Podrostok: sotsialnaya adaptatsiya: kniga dlya psikhologov, pedagogov i roditeley [Teenager: Social adaptation. A book for psychologists, educators, and parents]. SPb., Piter. 288 p.
  5. Krasnova V. V. Sotsialnaya trevozhnost kak faktor narusheniy interpersonalnykh otnosheniy i trudnostey v uchebnoy deyatelnosti u studentov : dis. … kand. psihol. nauk [Social anxiety as a factor of disruptions in interpersonal relations and difficulties in academic activities among students : dis. … PhD of Psychology]. M., 2013. 175 p.
  6. Kuleshova Yu. A. Gendernye osobennosti trevozhnosti mladshih podrostkov s raznym urovnem social'no-psihologicheskoj adaptacii [Gender features of anxiety in younger adolescents with different levels of socio-psychological adaptation] // Studencheskij vestnik – Student Bulletin. 2024. No. 10-1 (296). Pp. 65–68.
  7. Makshantseva L. V., Lutskova E. A. Opredelenie vzaimosvyazi urovnya trevozhnosti i adaptivnosti podrostkov [Determining the relationship between adolescents' anxiety and adaptability] // Sistemnaya psikhologiya i sotsiologiya – Systemic Psychology and Sociology. No. 4 (12). Pp. 74–82.
  8. Nikitina I. V., Kholmogorova A. B. Sotsialnaya trevozhnost: soderzhanie ponyatiya i osnovnye napravleniya izucheniya. Chast 1 [Social anxiety: concept and main directions of research. Part 1] // Sotsialnaya i klinicheskaya psikhiatriya – Social and clinical psychiatry. 2010. Vol. 20. No. 4. Pp. 75–84.
  9. Nikitina I. V., Kholmogorova A. B. Sotsialnaya trevozhnost: soderzhanie ponyatiya i osnovnye napravleniya izucheniya. Chast 2 [Social anxiety: concept and main directions of research. Part 2] // Sotsialnaya i klinicheskaya psikhiatriya – Social and clinical psychiatry. 2011. Vol. 21. No. 1. Pp. 16–25.
  10. Osnitsky A. K. Opredelenie kharakteristik sotsialnoy adaptatsii [Determining characteristics of social adaptation] // Psikhologiya i shkola – Psychology and school. 2004. No. 1. Pp. 43–56.
  11. Pavlova T. S. Psikhologicheskie faktory sotsialnoy trevozhnosti v detskom i podrostkovom vozraste : dis. … kand. psihol. nauk [Psychological factors of social anxiety in childhood and adolescence : dis. … PhD of Psychology]. M., MGPPU. 2014. 23 p.
  12. Prihozhan A. M. Trevozhnost u detey i podrostkov: psikhologicheskaya priroda i vozrastnaya dinamika [Anxiety in children and adolescents: psychological nature and age dynamics]. M., Moscow Psychological and Social Institute. 2000. 304 p.
  13. Raspopova A. S., Berilova E. I., Bosenko Yu. M. Faktory trevozhnosti i sotsial'no-psikhologicheskoi adaptatsii sovremennykh podrostkov v usloviyakh obrazovatel'noi sredy [Factors of anxiety and socio-psychological adaptation of modern adolescents in the educational environment] // Vestnik Tverskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika i psikhologiya – Bulletin of Tver State University. Series: Pedagogy and Psychology. 2021. No. 4 (57). Pp. 93–98.
  14. Rogers C. R., Dymond R. F. Psihoterapiya i izmenenie lichnosti: koordinirovannye issledovaniya v klient-centrirovannom podhode [Psychotherapy and Personality Change: Coordinated Research Studies in the Client-Centered Approach]. Chicago, Univ. of Chicago Press. 430 p.
  15. Rozum S. I. Psikhologiya sotsializatsii i sotsialnoy adaptatsii lichnosti [Psychology of socialization and social adaptation of personality]. SPb., Rech. 2007. 365 p.
  16. Tsareva E. V., Mikulets Yu. D., Chapanova E. S. Issledovanie urovnya trevozhnosti podrostkov [Study of anxiety level in adolescents] // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya – Problems of modern pedagogical education. 2023. Is. 78. Part 2. Pp. 146–150.
  17. Cheremiskina I. I., Andreeva O. V. Vzaimosviaz' tipa roditel'skogo otnosheniya i trevozhnosti u podrostkov [The relationship between the type of parental attitude and anxiety in adolescents] // Azimut nauchnykh issledovanii: pedagogika i psikhologiya – Azimuth of scientific research: pedagogy and psychology. 2022. Vol. 11. No. 4 (41). Pp. 44–49.
  18. Shakurova M. V. Metody i tekhnologii raboty sotsialnogo pedagoga [Methods and technologies of social pedagogue’s work]. M., Akademia. 256 p.
  19. Yunel' S. A. O svyazi mezhdu sotsial'no-psikhologicheskoi adaptatsiei i trevozhnost'yu v yunosheskom vozraste [On the relationship between socio-psychological adaptation and anxiety in adolescence] // Natsional'noe zdorov'e – National Health. 2021. No. 2. Pp. 145–150.
  20. Beidel D. C., Turner S. M., Morris T. L. Psychosocial adjustment in anxious adolescents: Social phobia phenomena // Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. 1999. Vol. 38. No. 6. Pp. 643–650.
  21. Clark D. M., Wells A. A cognitive model of social phobia // Social Phobia: Diagnosis, Assessment, and Treatment / eds. R. G. Heimberg, M. R. Liebowitz, D. A. Hope, F. R. Schneier. N. Y. : Guilford Press, 1995. Pp. 69–93.
  22. Essau C. A., Conradt J., Petermann F. Frequency, comorbidity, and psychosocial impairment of social phobia in adolescents // Anxiety, Stress, and Coping. 1999. Vol. 12. No. 1. Pp. 25–40.
  23. Inderbitzen H. M., Walters K. S. Adolescent social anxiety: Psychosocial functioning and social skills deficits // Journal of Clinical Child Psychology. 2000. Vol. 29. No. 3. Pp. 323–331.
  24. La Greca A. M., Lopez N. Social anxiety among adolescents: Linkages with peer relations and friendships // Journal of Abnormal Child Psychology. 1998. Vol. 26. No. 2. Pp. 83–94.
  25. Liebowitz M. R. Social Phobia // Modern Problems of Pharmacopsychiatry. 1987. Vol. 22. Pp. 141–173.
  26. Stein M. B., Stein D. J. Social anxiety disorder // Lancet. 2008. Vol. 371. No. 9618. Pp. 1115–1125.
  27. Strauss C. C., Frame C. L., Forehand R. Psychosocial impairment associated with anxiety in children // Journal of Clinical Child Psychology. 1987. Vol. 16. No. 3. Pp. 235–239.
  28. Vernberg E. M., Abwender D. A. Social anxiety and peer relationships in early adolescence: A prospective analysis / K. K. Ewell, S. H. Beery // Journal of Clinical Child Psychology. 1992. Vol. 21. No. 2. Pp. 189–196.
 
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.